又比如根据学生的掌握程度来动态地调整测试的难度
在我的思考历程中，经常受益于潜意识给我的馈赠。 她就像一个默默不语又聪明绝顶的朋友，总是在重要的时刻给我最有价值的帮助。”流浪狗的这种智能进化令研究者们感到惊讶，显然它们的思维正变得更加灵活和善于思考。 在逻辑思维的层次序列里，推理能力是人与其他动物都具备的一种智能，所不同的是人类的推理能力无论是在深度和广度上，还是在内容和形式上都远远超出了其他动物的极限。(“）拇指、食指、中指并用式：三指相捏向前表示“这”、“这些”，用力一点表示强调，也表示数字七、七十、七百……〔12〕0型手式：又叫圆形手势，曾风行欧美，表示“好”、“行”的意思，也表示“零”。 03〉仰手式：掌心向上，拇指自然张开，其余弯曲，这一手势包容量很大。”已.绚丽型演讲风格绚丽型演讲风格，讲究浓墨重彩、富丽堂皇，既注意内容的厚重，又强调形式的多样化；常采用一些富有色彩的词语和多变的句式，很注重表情、神态、手势，讲究口语表达的轻重缓急和抑扬顿挫，富有节奏感和音乐美，酣畅淋漓地倾吐演讲者的心声；在演讲中，喜欢旁征博引，纵横古今，引用大量名言警句、轶闻趣事、典故史实，以及某些新鲜有趣的材料。这个概念对我非常有冲击力，就像我上面所说的，我的心理学背景让我只注重在事故背后的人的因素上，却不曾想到另外一种可能，通过某种更有价值的设计，我们可以让人连犯错的机会都没有，这是一件多么有魅力的事情。 对于第三个问题：还有哪些未知的东西。人们所拥有的直接经验和间接经验越丰富，其判断能力就越强。演讲者在运用口语传递信息的同时，也自然要通过自己的眼神，把内心的激情、学1、品德、情操、审美情趣等等传递给听众。 不同的眼神，给人以不同的印象。 眼神坚定明澈，使人感到坦荡、善良、天真；眼神阴暗狡黯，给人以虚伪、狭隘、刁奸之感；左顾右盼，显得心慌意乱；翘首仰视，露出凝思高傲；低头俯视，露出胆怯、害羞。因为有了坚强的意志，就会产生必胜的信心，就会克服一切困难，坚定不移地朝着预定的目标走下去。 有了坚定的意志，我们就能战胜自卑和羞怯。
更奇妙的例子可以在《生活大爆炸》这部美剧中找到。例如,在辩论赛中我们经常会看到辩论正反双方就一个问题唇枪舌剑，针锋相对，如果仅仅是看他们的推理论证过程好像都合乎逻辑，细致缜密，让人难辨是非。他们认为，更合理的模式应该是“建构式”的，即知识不是简单地吸收而来，而是由学习者主动地建构而来，学习者必须充分地调用他们的已有知识，在主动性目标的指引下、在丰富的情境中积极地进行探索，把新知识和旧知识糅合在一起，在头脑中建构出新的知识体系。按照美国心理学者麦金利的说法，如果听众有所不满，会自然而然地做出封闭性的姿势。 但在试图说服别人时，开放性的姿势则更有效果。丰富多彩的社会实践活动是磨炼演讲口才的最好课堂，世界著名的演讲口才大师都是在这个大课堂里锻炼其口才的。 英国前首相丘吉尔的演讲口才是人所共知的，但他刚开始演讲时却感到非常紧张。游戏为我们如何更好地学习提供了很好的借鉴。 虽然游戏上手必然要经历一个熟悉故事背景、掌握基本操作和形成游戏策略的学习过程，但“学习”一款游戏的感觉一般都不明显，因为这个过程往往被巧妙地设计成了一系列循序渐进的任务和挑战，这样玩家在玩的过程中不知不觉就学会了。 同时游戏的天然优势也让学习变得自然而有趣：1.调用多种感官的即时反馈；2动态多变的情境和挑战避免了单调枯燥；3与玩家学习曲线动态匹配的挑战难度，使玩家既不会因挑战过难而严重受挫，也不会因为过于简单而失去兴味。 我们会发现，在课堂教学中，一个好的老师在他们的教学中或多或少也会表现出上面三个特点，比如多媒体和多样化教具的使用，比如为学生提供丰富的模拟练习，又比如根据学生的掌握程度来动态地调整测试的难度。比如，“因为下雨时，我刚好在外面，所以衣服被淋湿了。
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